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《都市时报》对金色学校总校长李应举的专访:《培养能走向世界的中国人》
作者: 日期:2018-08-03
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都市时报数字报 > 2018-07-31 >A08    链接:http://times.clzg.cn/html/2018-07/31/content_85580.htm
       培养能走向世界的中国人
盘龙区金色学校李应举总校长谈全新育人理念
     发布时间:2018-07-31
 

 

 

  金色学校期待学子走向世界 供图

  ■ 都市时报全媒体记者 杨理锐 刘丹

  全新升级的金色学校在昆明北市区亮相,带来了全新的教育理念。听了金色学校总校长李应举的治校理念和学校规划,家长对教育前沿多元化的发展将有更深了解,也将带给教育界新的思考和启发。

  目标 最中国的世界人

  李应举校长说,金色学校在2005年就已经创办,2018年,围绕学校的发展规划思路,学校提升改造,要争取把金色幼儿园做强、金色小学做大、中学做精。2018年提升后,将全面招生。

  学校的培养目标是两个百分百:“培养百分百的中国人,百分百的世界人。”以中国传统文化为基因,引入国外好的教育方式办国际化的学校,将是一个书香校园、精品学校。新的金色学校着眼于培养未来三四十年后中国的砥柱和脊梁。我们期待未来的金色学子能走向世界,能有国际视野,同时具有深厚的中国文化自信。

  支撑 真教育、育全人、全育人

  “‘以人为本’是金色办学的支撑,即遵循孩子身心发展的自然规律和特点,着力培养立体的人,每个方面都能获得立体发展,而不是培养某些领域突出、有的方面则缺失的人。

  尚自然,展个性,启心智,育精英。学校全育人的教育是精致的教育。一草一木,一举一动,包括家长,每一个都是育人因素。这一切凝聚为金色学校的校训:说人话、做人事、像人样。这一通俗易懂的校训就是希望孩子能真正听懂,并切实可行。

  举措 让孩子“知识奔小康”

  举措一 课程有延伸

  一所学校如果仅教好国家规定的课程内容,那仅是帮助孩子们解决了“知识上的温饱问题”,我们还需要从多维的角度带领孩子们一同“知识奔小康”。首先在课程上,不仅要把国家课程做实,让金色孩子具备参加任何形式考试的能力,还要把语言课程做强。我们建设大规模的图书馆,就是要把阅读做强,真正形成“书香文化”。同时,在带领学生学好中文的基础上,还要学会一门外语,中文学科和外文学科的课程比例达到1:1。

  举措二 师资做保障

  力促学校在两年内引进名师,骨干教师达到50%,成熟教师达到30%,成长型教师达到20%。在金色看来,最宝贵的财富不是大楼或者硬件,而是人才。我们招聘了26个岗位,有近700人来报名,人才的选拔20:1。我们的教师资源要整体跨越式组合,最大化发挥作用,让老师的优势使学生整体受益,而非一位老师包班单兵作战。

  举措三 学习空间最大化

  金色讲究尊师劳,学校收取到费用除了用于改善校园硬件建设外,主要用来培养老师和提高教师薪酬待遇。让老师安心教学的同时,能够主动地发掘自身的兴趣爱好潜力,并带领有共同爱好的学生们一同探索。新金色新建的科学馆、手工坊、木工坊、面工坊、舞蹈厅、艺术馆等一系列主题场馆,正是属于每一个孩子的,让孩子们有足够的学习空间,在老师的带领下习得较强的动手能力,放飞个人梦想。

  举措四 构建“一站式”学校

  我们注重“家校互动”,每天三点半后,学校将开展特色课堂,由任课老师带领学生完成当天作业,并展开兴趣班各项主题活动,省去家长无暇带孩子、辅导作业的难题。力争只让学生带作品回家,不带作业回家。此外,金色家长如果有教育优势,我们也要请家长为学生讲课,和学生学校大联动。

  期待 “复印件”带动“原件”

  我们是“全纳式学校”,就是要成为家长和孩子的梦想。

  早晨9点钟考数学,考完,该上什么课继续上什么课,按正常的课程规划进展。金色学校不会牺牲体育音乐课来准备考试。

  金色不会挑学生。我们认为,家长是“原件”,孩子是“复印件”,“复印件”出问题,是“原件”的问题。

  学校对待孩子是平等友善和尊重,让孩子进入金色学校后,能够被浓郁的校园文化带动,最终携手家长一起有美妙的变化。

  作为总校长,我更愿意做团队中的唐僧,设定一个愿景,带领团队执着追求目标,取回真经。

 

《都市时报》7月31日继续跟踪关注,对金色学校总校长李应举的专访:《培养能走向世界的中国人》
链接:http://times.clzg.cn/html/2018-07/31/content_85580.htm

 
 
 
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